Plusieurs causes peuvent être à l’origine des difficultés scolaires :

• Des troubles spécifiques des apprentissages

• Des troubles affectifs (estime de soi, anxiété)

• Un fonctionnement intellectuel différent (déficience intellectuelle, précocité intellectuelle)

• Un manque de motivation qui diminue l’envie d’apprendre (des difficultés à donner du sens aux apprentissages)

• Un manque de méthodologie qui limite l’utilisation des capacités intellectuelles

Un bilan complet est nécessaire pour repérer la nature et l’origine des difficultés de l’enfant afin de mettre en place une prise en charge adaptée.

Le bilan psychologique :

• Évaluation des aptitudes intellectuelles

• Analyse de la personnalité

Le bilan neuropsychologique :

• Évaluation des stratégies cognitives et d’apprentissage

• Évaluation de l’attention et des fonctions exécutives

• Évaluation de la mémoire

• Évaluation des capacités de raisonnement et de logique

La prise en charge fait suite à un bilan complet ayant permis de relever les forces et les faiblesses de l’enfant. Le type de prise en charge proposé est toujours déterminé en fonction de la problématique de chaque enfant.